ILHÉUS EM NOTÍCIAS - Aumento da participação dos estudantes e evolução da aprendizagem refletem o fortalecimento das ações pedagógicas.
Entre os principais destaques está o aumento da participação dos alunos na avaliação. No 5º ano, o índice passou de 51% para 90%, enquanto no 9º ano saltou de 40% para 80%. No 2º ano, a participação alcançou 88% em Língua Portuguesa e 86% em Matemática, ampliando a confiabilidade dos resultados obtidos.
Os dados também apontam evolução na proficiência dos estudantes. O 2º ano registrou crescimento em Língua Portuguesa e Matemática, assim como o 5º ano, que apresentou avanços nas duas disciplinas. No 9º ano, houve melhora em Língua Portuguesa e estabilidade em Matemática, indicando a continuidade do trabalho desenvolvido pela rede.
O levantamento também evidenciou o desempenho das unidades escolares nos diferentes indicadores avaliados. Em relação à participação dos estudantes na avaliação, destacaram-se as escolas Dom Eduardo, Nelson D’Oliveira, Sérgio Carneiro e Couto, que contribuíram para ampliar a representatividade dos dados da rede. Quanto aos resultados de proficiência, tiveram destaque as escolas Antônio Sá Pereira, Dom Eduardo, Castelo Novo e Barão de Macaúbas, evidenciando o trabalho pedagógico desenvolvido pelas unidades escolares.
A Secretaria Municipal de Educação ressalta que os resultados servirão de base para o planejamento de novas estratégias pedagógicas, contribuindo para o fortalecimento da qualidade do ensino na rede municipal. O relatório também informa que a edição de 2025 do SABE passou por mudanças metodológicas de apresentação dos dados, o que limita a comparação direta de alguns indicadores com a avaliação de 2024.
SEDUC realiza formação em Robótica para professores da rede municipal
Atividade reúne professores e gestores dos anos iniciais e finais e apresenta recursos pedagógicos para uso em sala de aula
A Prefeitura de Ilhéus, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEDUC), em parceria com o Serviço Social da Indústria (SESI) e com a participação da Coordenação das Escolas de Tempo Integral, realiza formação em Robótica Desplugada e Plugada para professores e gestores da rede municipal de ensino. A iniciativa apresenta estratégias que trabalham habilidades como pensamento computacional, raciocínio lógico, criatividade e resolução de problemas sem o uso de computadores ou outros equipamentos tecnológicos.
A primeira etapa ocorreu nos dias 13, 14 e 15 de julho, no Instituto Municipal de Ensino Eusínio Lavigne (IME), com profissionais do Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Nesta semana, a programação teve continuidade com professores e gestores dos Anos Finais, ampliando o alcance da capacitação na rede municipal. Durante os encontros, os educadores participam de jogos, desafios, dinâmicas e atividades práticas que podem ser adaptadas ao cotidiano escolar. A proposta utiliza recursos acessíveis e interativos para estimular a participação dos estudantes e desenvolver estratégias de resolução de problemas.
A Robótica Desplugada e a Plugada também se relacionam às competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e podem contribuir para uma aprendizagem mais ativa e colaborativa. Nas escolas de Tempo Integral, os materiais e conhecimentos apresentados poderão ser utilizados nas atividades pedagógicas, conforme o planejamento de cada unidade. Ao final da capacitação, os participantes recebem certificados e maletas pedagógicas com materiais para apoiar o trabalho com os estudantes.
A iniciativa integra as ações da Prefeitura para a formação continuada dos profissionais da educação e a diversificação das práticas pedagógicas na rede municipal.- Sucom.
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